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Javier Guachalla Hurtado, La Matemática, 2005.

Ensayo que trata de describir las características de la Ciencia Matemática, con un punto de vista estructuralista, separando el lenguaje como mapeo convencional, del proceso cognitivo conceptual. Encontrando más bien, en la lógica, el instrumento lógico deductivo que caracteriza el método en la Matemática (el rigor). Termina con un análisis del proceso de aprendizaje, y aumentando al paradigma educativo de Aprender a aprender, el de Aprender a estructurar, con lo que consideramos la Matemática estratégica en países en desarrollo.
Palabras Clave: matemática, aprendizaje, logica matematica